Вот уже более трехсот лет работает классно-урочная система. Опыт образования показал, что школьный конвейер, на котором собираются неработающие в реальной жизни знания, скорее подавляет у большинства учащихся тягу к познанию, да и забываются они быстро.  И во все века действовал один и тот же негласный закон: учится тот, кто хочет и может. Остальных научить нельзя, да и не нужно. Стране нужны и работники низшего звена. Особенно сильно действуют эти законы в западном образовании, но уже и у нас они набирают силу. Правда, действует еще один, но уже гуманный закон: плохих детей не бывает, и он работает.

Наш опыт показывает, что можно научить всех, включая детей из неблагополучных семей, сельских и окраинных школ из неблагополучных районов, и даже значительно подтянуть детей с задержкой в развитии. 

По нашему мнению, это и есть возможность реализации права доступа каждого ребенка к равному образованию. Для реализации этой задачи нами разработана универсальная концепция по аналогии с известной концепцией управления качеством 6 сигм, но для школы, под названием 6 L - шесть базовых процессов со своей логикой: технология, культурология, психология, социология, антропология и собственно управление всей логистикой по технологии БиС.

Суть концепции сводится к реализации нашего опыта улучшения качества обучения, благодаря  улучшению всех 6 процессов, взаимной интеграции учителей в межпредметных связях и для охвата всех учащихся в учебно-воспитательной работе школы. Концепция использует методы управления качеством, в том числе, статистические методы, требует использования измеримых целей и результатов, а также предполагает создание эффективных методических групп из учителей предметников, ученического самоуправления и общественной поддержки по устранению проблем и совершенствованию всех 6 процессов.

Концепция обладает модульными качествами и школы могут применять как все 6 процессов, так и отдельное модули. Каждый модуль работает эффективно и самостоятельно, но вместе они уже система. Таким образом высший уровень сборки системы – это 7 логик, а низший 1. Возможны самые разные вариации сборки системы по выбору школы.

Внимание. Мы ничего не меняем в учебных программах, мы формируем новые подходы и методики обучения на основе межпредметных связей.