Внедрение технологии БиC

ТОО научно-внедренческий центр «Образовательный технопарк» реализует технологию управления качеством в общеобразовательных школах «Биоинформатика и синергетика» для дошколы, школ, отделов и управлений образования по индивидуальному договору на платной основе.

Количество школ и размеры территорий не ограничены.

 

Внедрение технологии в масштабах школы, основные этапы.

- провести педсовет и составить протокол о готовности учителей школы к внедрению технологии;

- ознакомить родителей;

- определиться с финансированием,

- выпустить приказ по школе.

- заключение договора с нами, в котором будут указаны все условия сотрудничества, а также оплата учителями курсов на обучение, оплата родителями учебных пособий и прочие расходы. Это позволит Вам избежать проблемы обвинения в поборах.

- начать обучение коллектива школы с выездом на место. Авторский курс с контингентом не менее 100 человек, можно с привлечением учителей из других школ. Продолжительность - 24 часа. Выдается сертификат.  Оплата от 10 тыс. тенге.

Примечание. Если вы приобретаете учебные пособия, не менее чем на один миллион тенге, то вы автоматически получаете возможность на сопровождение внедрения технологии с нашей стороны в течении года, удаленно, если на два миллиона, то с выездом на место не менее двух раз в год, если на три миллиона, то за вами закрепляется личный тренер с выездом в вашу школу каждую учебную четверть.

 

 

Внедрение технологии в масштабах города/района.

  Если, принято решение о внедрении в масштабах города или района, то заключается договор, выпускается приказ по району/городу о начале внедрения, проводятся педсоветы и родительские собрания в школах.

  При отделе/управлении образованием создается (сектор, отдел, центр качества - по выбору заказчика) из трех обученных нами методистов.

Внимание. Мы рекомендуем вам, заложить не менее трех миллионов тенге в год, на работу этого центра с нами по договору. Часть из этих средств пойдет на доплату вашим специалистам, для того, чтобы удержать их на рабочем месте. В договор также входят все условия оплаты со стороны учителей, родителей и бюджета, во избежание проблем с поборами.

 

Практическая реализация договора о внедрении.

Если все условия соблюдены, то начинается поэтапное внедрение технологии.

 

 

 

Первый шаг.

Обучение учителей всех школ, вошедших в проект. В первую очередь, директора, завучи, учителя начальной школы, математики и языковеды от каждой школы.

Второй шаг. Составляется график обучения учителей по остальным предметам и проводится их обучение с минимальным отрывом от первой группы.

Третий шаг.

Проведение аудита качества: 3-4-5- классы по математике и общего словарного запаса на родном языке. Обучение специалистов по качеству от отдела образования. Анализ аудита, разбивка школ на 4 группы по качеству: альфа, бета, гамма, дельта. Разработка стратегии развития для каждой школы города/района на текущий учебный год. Вводятся планшеты по качеству и устанавливается НУК – неснижаемый уровень качества в школах.

Четвертый шаг. Постановка основных процессов: управление, обучение, воспитание и развития

     Постановка процесса управления: разработка стратегии развития школы, мониторинг качества, внутри школьный контроль, обучение главного технолога, анализ и наблюдение за правильностью внедрения технологии со стороны администрации школы. Мы будем всегда рядом с вами!

   Показатель качества, достижение нормы 63% отличников по естественнонаучным предметам и 63% оценок 4 и 5 по остальным.

- Постановка процесса обучения по технологическим картам для всех базовых предметов: обучение учителей предметников работе с одиннадцатью базовыми картами. Обучение самостоятельному составлению технологической карты.

Обязательно приобретение учебно-методических пособий для учителей и рабочих тетрадей для учащихся по естественнонаучным предметам и языкам.

  Показатель качества. Количество учителей, работающих по технологии не менее 63% при достижении нормы качества.

- Постановка процесса воспитания: профессиональное школьное самоуправления по схеме 24 х 360 работаем весь год, каждые сутки.

На уровне школы передаем управление учащимся. Изменяется школа и прилегающий к ней район. Гарантируем решение самых сложных подростковых проблем, криминал, суициды, конфликты и прочее. Реализуем в школе программу ранней профориентации, бизнес обучения и предпринимательства. Возможно положительное изменение районов вокруг школ.

   Показатель качества: уровень открытия талантов и способностей у 63% учащихся школы.

   Постановка процесса развития. Уникальная система развития учащихся в учебно-воспитательном процессе. Ежедневно во всех классах после 3 урока и перемены проводятся тренинги в течение 10 минут: пнд, срд, птн – развитие скорости устного счета, втр, чтв – развитие комбинаторики и логического мышления, суббота – развитие словарного запаса. Все тренинги проводят специально обученная команда учащихся по три из каждого класса.

Показатель качества. 63% учащихся должны достичь нормы по всем видам развития.

Внимание. Заказчик может выбрать, как одну из опций, так и несколько, например, управление, обучение и воспитание.

 

 

Курсовая подготовка

   Проведении 72 часовых курсов повышения квалификации по обновлённому содержанию в Астане. Возможен выезд на место.

    Проведение 72 часовых курсов подготовки руководителей образовательных организаций по обновлённому содержанию в Астане. Возможен выезд на место.

   Проведении 72 часовых курсов по подготовке тренеров и преподавателей курсов по технологии БиС в Астане. Возможен выезд на место.

 

Независимый аудит качества.

Проведение независимого аудита качества с выездом на место, как для городских, так и для сельских школ. Количество школ при проведении аудита не ограниченно. По результатам аудита выдается подробный анализ и практические рекомендации по устранению проблем.

  Внимание. Результаты аудита являются конфиденциальными и не выдаются сторонним организациям без разрешения заказчика.

  Справка. Для близкого понимания и ознакомления по всем направлениям выпущены фильмы и презентации для обучения по всем процессам. Смотрите наш интернет канал на YouTube: КВО- технология БиС.

Внимание мы сопровождаем школы на всем протяжении работы по договору.  Результат гарантируем при условии выполнения всех требований технологии.

 Уровень оплаты рассчитывается от индивидуальных требований заказчика.

   Мы гарантируем рост качества работы школы, при условии выполнения требований технологии. Таких результатов вы не получите, без нас.

 

 

«Качество в образовании на БиС - 4.0»

Авторский обучающий курс профессора Вассермана Ф.Я. по технологии управления качеством в общеобразовательных школах «Биоинформатика и синергетика» – БиС.

 

Слушатель, самостоятельно выбирает интересующие его темы. Стоимость обучения может меняться по взаимной договоренности в зависимости от объема выбранных тем, количества участников, сопровождения в учебном процессе и дополнительных условий. Предусмотрены акции и бонусы, а также в ходе обучения предоставляется методическое пособие «Технологические карты» и сертификат об окончании авторского курса по технологии БиС.

 

Программа, стоимость, время.

№

Тема

Время

в часах

Стоимость в тыс. тенге

Выбор слушателя

(Поставьте плюс если выбрали)

1

Теория. Секреты и законы биоинформатики и синергетики в качестве обучения, для охвата на уроке каждого ученика по каждому предмету и снижения нагрузки на учителя.

1 час

5

 

Раздел 1. Математика, физика, химия, языки. Технологические карты.

1

Базовая карта «Алгоритм». Знания. Поурочное планирование за 5 минут, новая тема, ход урока, анализ урока, ОСУД – схемы обобщенных способов действия, трёхуровневые задания, рост квалификации учителя и качества знаний учащихся. Высокий уровень загрузки учителя. Охват всего класса.

1

10

 

2

Базовая карта «Биоинтернет». Умения. Коллективный способ обучения – КСО. Учащиеся работают в микрогруппах для усвоения темы по формуле: решил + объяснил = усвоил. Формирование команды класса и помощников учителя – группы «Альфа». Высокий уровень отработки речевых предметных навыков и понимания темы. Средний уровень загрузки учителя. Охват всего класса.

1

5

 

3

Базовая карта «Тренажер». Навыки. Закрепление навыков по изучаемой теме. Фиксированный объем заданий (не менее 30) для каждого ученика. Урок проводят учащиеся группы «Альфа». Высокий уровень организованности учащихся в предмете. Минимальный уровень загрузки учителя. Охват всего класса.

1

5

 

4

Старшая карта «Логика». КСО. Погружение в наиболее сложные для усвоения темы. Развитие предметной логики, логического и критического мышления. Высокий уровень мотивации учителя и учащихся. Охват всего класса.

1

5

 

5

Старшая карта «Лидер». КСО. Игра для закрепления предметных знаний. Учащиеся самостоятельно учатся планировать, добиваться цели и работать в команде. Высокий уровень мотивации учащихся. Низкий уровень загрузки учителя. Охват всего класса.

1

5

 

6

Старшая карта «СРВ» - солнышко, ромашка, ветерок. КСО, для закрепления навыков. Учащиеся работают в группах и самостоятельно придумывают задания по изучаемой теме. Высокий уровень мотивации, организации, самостоятельности учащихся и количества решаемых заданий. Низкий уровень загрузки учителя. Охват всего класса.

1

5

 

Раздел 2. Гуманитарные предметы и теория для математики, физики, химии, языкам. Технологические карты.

1

Базовая карта «Устный урок -1». Поурочное планирование. Ход урока из 4 – 5 этапов по матрице посадочных мест для охвата каждого ученика в классе. Развитие внимания, памяти, читательской грамотности (умение читать и понимать текст), критического, логического мышления и словарного запаса. Высокий уровень мотивации учащихся. Низкий уровень загрузки учителя. Наглядная картина проблемных зон развития учащихся и отличный инструмент для роста качества.

1

10

 

2

Базовая карта «Устный урок -2». Аналог и продолжение карты «Устный урок – 1» для развития обще учебных и предметных навыков с более высоким уровнем самостоятельной работы учащихся по поиску ключевых слов и составлению тестовых вопросов. Обе карты являются базовыми для перехода к более сложным видам деятельности.

1

5

 

3

Старшая карта «Устный урок – 3». КСО. Работа в группах для поисковой учебной деятельности, развития критического мышления, креативности и умения решать проблемные вопросы изучаемой темы. Высокий уровень мотивации учащихся. Низкий уровень загрузки учителя. Карта применяется после наработки базовых навыков в предыдущих базовых картах.

1

5

 

4

Старшая карта «Устный урок – 4». Применяется для усвоения лекционного материала учителя (если в учебнике недостаточно раскрыта тема). Отработка навыков информационной компетенции и поиска знаний в современном мире. Средний уровень загрузки учителя. Высокий уровень усвоения учебного материала.

1

5

 

5

Старшая карта «Универсальный урок». Самостоятельно составляется учителем из опыта работы с предыдущими картами в зависимости от темы урока, цели и поставленной задачи. Имеет бесконечное число вариаций. Главное условие: не менее 4 этапов обратной связи на уроке для подтверждения результатов.

1

5

 

Дистанционное обучение.

1

Работа с учениками в он-лайн формате ведется в формате карты «Универсальный урок». Учитель, проводит он-лайн срезы, формирует командную работу с учащимися, где ученики группы «Альфа», являются помощниками учителя и наставниками отстающих учащихся из групп «Бета» и «Гамма».

1

5

 

                          Раздел – 3. Управление качеством в школе.

1

Качество обучения. Мониторинг, нормы качества, неснижаемый уровень качества, внутришкольный контроль, преемственность, предметное обучение в начальной школе, методическая работа и повышение предметной квалификации учителей по результатам мониторинга.

2

10

 

Раздел – 4. Стратегия развития школы по следующим направлениям

1

Технологическое. Программирование, робототехника, инженерия, цифровизация, английский язык. Формирование единого пространства и межпредметных связей предметов естественнонаучного цикла: математика, физика, химия, биология. Ранняя профессионализация и высокий уровень качества и мотивации к учебе. Современное образовательное пространство.

1

5

 

2

Культурологическое. Формирование единого культурного пространства и межпредметных связей предметов гуманитарного цикла: история, литература, география, право, познание мира.  Познание ставит своей целью достижение науки и культуры как главного результата развития человечества. Войны и конфликты воспринимаются как вторичные факторы (погрешности) развития цивилизации.

1

5

 

3

Антропологическое. Человеческий капитал. Экономика. Качество жизни. Патриотизм, традиции, нравственность, общечеловеческие ценности. Формирование единого воспитательного пространства в школе, где место человека в жизни, развитие его способностей и самореализация, является важным для самого человека, общества и государства.

1

5

 

 

Мы будем счастливы работать с вами вместе.

По всем вопросам обращайтесь по тел.

8-705-630-63-63, 8-701-730-63-63

Вассерман Федор Яковлевич

к. п. н., профессор, автор технологии БиС

Популярные товары

Наши лучшие предложения